大家好，关于幼儿数字大小的讲解很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于幼儿园数字从小到大顺序排列的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！

1怎么教幼儿数字

使用游戏：将数字和游戏结合在一起，可以让幼儿更容易地学习和理解数字。例如，玩“猜数字”游戏，家长在孩子面前放一排小物品，然后让孩子猜出物品的数量。当孩子猜对时，家长可以让孩子将物品拿走以示鼓励。

点数法：看图数数时，要按一定的顺序数，可以数一个做一个记号，数到最后是几，这种物体的个数就是几。 数数时的顺序可以按照从上到下、从左到右、从远到近的顺序观察。

数手指认数字。当孩子在说出数字或是数字歌曲时，大家可以用手指表示出每个数字，这能让孩子直观了解数字的含义。玩数字游戏。

用往前数或往后数的方法，记大数数小数。幼儿园孩子老师都教的有数数，先是从1数到20，慢慢数到50，最后数到100，数数实际上就为加减法打下了基础。

利用歌曲进行学习：可以教幼儿唱一些有节奏的歌曲，例如《小星星》、《一闪一闪亮晶晶》等，来帮助幼儿掌握数字的顺序和大小。

教幼儿数数可以通过以下步骤进行： 创造数数的机会：在日常生活中创造数数的机会。例如，在一起玩具时数数，数数水果或糖果等食物的数量，数数步骤或日常事务的顺序等。

2幼儿园大班数学《20以内数的大小比较》

会比较10以内的数字大小。活动准备 趣味练习-填写对应的数字 数字卡1-10，符号卡片“”两套。

教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（1—9），符号“〈”“〉”。

大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。 在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。 体验与同伴合作游戏的快乐。

大班数学活动圆圈上的游戏教案1 活动背景： 在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。

以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是基本的学习内容。教孩子20以内的加减法的参考方式：第一步：让孩子熟练地学会数数 能熟练地从“1”开始往下数。 能熟练地从中间的某个数开始数。

3如何教孩子识别数字的大小

数手指认数字。当孩子在说出数字或是数字歌曲时，大家可以用手指表示出每个数字，这能让孩子直观了解数字的含义。玩数字游戏。

坚持数形结合的辅导方法。情境教育是具体的，上学后的数字符号比较却是抽象的，那么中间这段，还是要运用好数形结合，半抽象的帮助孩子，快速比较大小，直观体验数与数之间的量化关系。

小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。

4如何教孩子区分数字的大小

1、坚持数形结合的辅导方法。情境教育是具体的，上学后的数字符号比较却是抽象的，那么中间这段，还是要运用好数形结合，半抽象的帮助孩子，快速比较大小，直观体验数与数之间的量化关系。

2、读作：十二 读作和写作的区别：含义不同。读作是在写的过程中，用大写数字，如数字大写零、六等。例如：2546，读作：二千五百四十六。

3、读和画的方法 能把6和9具体形象化，多画出来给宝宝看，并且读出来。

5幼儿园个位十位怎么讲解

就是把10根小棒绑成一捆，摆在左边（十位的位置上），把单根的小棒摆在右边（个位的位置上），右边3根，就是3，左边1捆就是一个十，就是10，合起来就是13。

两位数，从右边数第一位是个位，第二位是十位。个位上是0，表示个位没有数。十位上是1，表示有1个十。10里面有（1）个十 读作：十 写作：10 数字：【46】两位数，从右边数，第一位是个位，第二位是十位。

数位大小谁来坐。儿子靠右坐个位。表示共有几个一。爸爸中间坐十位。表示共有几个十。10个一是1个十。爷爷在左坐百位。表示共有几个百。

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17。减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。

幼儿园数学感知数位教案1 活动目标：初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系，能在日常生活中感知数位，并能正确地认读三位数。乐于参加认识数位的教学活动。通过幼儿自己动手操作，进一步感知数位。

6如何帮助幼儿学认数字1-100

在孩子吃饼干时，拿出几块饼干摆成一行，让孩子手口一致地点数，最后让他(她)说出总数“一共有几块饼干”；还可以让他(她)拿出“2块”或“3块”饼干，使他(她)明白“按数取物”。

认识数字1到100方法有利用音乐和歌谣、利用数字图表和手势动作、设计数字游戏和练习等。利用音乐和歌谣。利用音乐和歌谣来帮助孩子学习数字是一种很好的方法。

幼儿数数1-100的第三阶段就是在10-20的基础上，给孩子讲解数的形式规律，这样就方便他们记忆了。而此时也要利用各种实物的操作来提高孩子对十进制的认知能力，这样才能真正地学会数数，并且知道每个数代表的含义。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。