大家好，相信到目前为止很多朋友对于枫树上的喜鹊课后题答案和枫树的喜鹊课后反思简短不太懂，不知道是什么意思？那么今天就由我来为大家分享枫树上的喜鹊课后题答案相关的知识点，文章篇幅可能较长，大家耐心阅读，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1部编版小学语文二年级下册课文9《枫树上的喜鹊》第二课时

1、小朋友们，通过上节课的学习，你能说说课文讲了什么内容吗？这节课我们接着学习《枫树上的喜鹊》，让我们再次跟着郭风爷爷一起去他住过的地方，去看看可爱的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。

2、教材分析：《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。

3、我是如此的喜爱喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，读第5自然段，想一想：我看到了什么？ 重点讲解：省略号的用法以及引导想象。

4、师：小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看， 连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋 友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学 学叫声等。教学“鹊”字。

2二年级下册语文《枫树上的喜鹊》课堂练习怎么做

1、③情景转换，联系自己的实际情况。妈妈给饥肠辘辘的你端来一碗香喷喷的饭，你呼噜呼噜大口大口地吃着。妈妈看到你吃饭的样子，会温柔地提醒你：“慢点吃，别着急，没人和你抢。

2、注意标点符号的朗读：喜鹊阿姨用的3个感叹号增强了语音的节奏感和韵律，朗读时音量可稍放大，语音可稍稍拖长，读出节奏感，再现喜鹊阿姨满含慈爱认真教读拼音的情景。

3、学生练习，老师巡视指导。再评议。作业 书写生字和新词。熟读课文。

4、【篇一】小学二年级语文《枫树上的喜鹊》原文 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

5、接着是情景表演，让学生练习表演“喜鹊弟弟学拼音字母”“喜鹊阿姨带喜鹊弟弟看日出”的场景，拓展喜鹊一家人吃虫子的场景，让学生想象他们之间的对话，这也是课后的第二题。最后总结出“我”的高兴。

3()的喜鹊()的枫树()的山冈()的游戏()的大伞()的阿姨?

文中第一自然段还用了比喻的修饰手法，把枫树比作绿色太阳伞。第二部分（5-12自然段）“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学拼音玩游戏等等，描述了“我”与喜鹊一家共鸣共语。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。

《枫树上的喜鹊》原文我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。