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1个训课对自闭症儿童的意义

在特殊教育里，个训课是所有家长最喜欢的课。因为是一对一教学，根据孩子的实际能力设置目标，针对性强。老师可以细微的观察到孩子的表现，时时调整教学。孩子的进步会不会犹如神助，个训课可能就是其中最重要的一环。

B、正常儿童的示范： 示范是对自闭症幼儿进行语言训练的又一策略，而正常孩子的示范又有着更深一层的意义。

患有孤独症的孩子因为患病原因，是很受同龄人排斥的，但在专业教学过程中却不同，没有人会被排斥。

泛化和练习技能集体课和个训课的教学目标、侧重点不同：个训课学习技能，而集体课上能对这些技能进行泛化和练习。比如孩子的竞争意识、自我保护意识、基本的交流技巧等都需要在集体环境中进行检验和巩固。

自闭症儿童早期综合教育主要集中在以下四个方面：家庭、幼儿园、社区一体化教育模式：以小组合作为础，调动相关力量对儿童进行早期诊断和评估，制定并实施干预培训计划。

开音纠音：开音训练能帮助孩子学会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，帮助孩子清楚，流利地说出每一个字。纠音训练帮助孩子正确掌握和使用发音器官，吐字变得更清晰。

2当自己有一个自闭症的孩子,我们应该怎么用耐烦心去教他的?

自闭症孩子怎么办，在自闭症孩子的世界里面，只有他一个人，语言与交流障碍是自闭症的重要症状，因此他们与别人无法建立正常的人际关系。以下分享自闭症孩子怎么办？ 自闭症孩子怎么办1 尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。

孩子有自闭症倾向怎么治疗 一个一致的治疗计划。尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

放低姿态。许多自闭症儿童往往不成熟。这时候家长一定要忍着，不能让孩子觉得你不耐烦；说话轻声细语，用朋友的心态和孩子交流，以保证孩子的注意力集中，保持注意力集中。自闭症儿童只生活在自己的世界里。

父母的不接纳，态度上的害怕和恐惧，环境的变化都让孩子感受到不安全，对他的成长是没有帮助的。

有的孩子在父母的眼中也是正常的，乃至是一个阳光健康的小孩。可是他们却并没有察觉孩子其他的一些难题，例如不可以用正确的方法与人相处沟通交流，又或者是在爱好与活动上很执着，有刻板的个人行为这些。

自闭症儿童总是沉迷于自己的世界，会有一些暴力行为。他们对自己的眼睛和感情漠不关心。因此，对父母来说，教育自闭症儿童是一个难题。

3康复训练课个训教案

康复训练课个训教案个训对象：教师：教学内容：感知红色个训对象基本情况：女，9岁。唐氏综合征，典型的发育迟缓，右手是6指，手上操作比较迟钝。

摸一摸 目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。 准备：鼓一面（或音像一组）方法：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。

对于肩胛骨稳定训练，目前简单又常用的就是用手臂和身体模仿“Y、T、W、L”这几个字母的“YTWL”运动。在YTWL运动中，切记手是YTWL运动的主体——拇指指向是发力的方向，要通过手的运动来带领整个上肢运动。

关于个训课主要是训练什么?的内容到此结束，希望对大家有所帮助。