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1论述加德纳的多元智能理论及其对学前教育的启示

1、”加德纳认为，人的智能结构由八种智能要素组成。

2、教育启示：儿童的发展方向或优势领域的差异是客观存在的，教师必须尊重这种差异并善于发现儿童的智力类型，积极利用和发展他们的优势智力，使儿童获得充分的学习和发展的信心。

3、动觉智能；自知—内省智能；交往—交流智能；自然观察智能；存在智能；（3）教育启示：树立以发展学生多元智能为目标的课程改革观；树立以学生为本的学生观；树立因材施教的教学观；树立多元动态的评价观；树立新型的教师观。

4、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。加德纳被誉为“多元智能理论”之父，从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，提出了多元智能理论。

5、这是众多幼教专家从“多元智能理论”中引申出来的一个重要的教学原则。加德纳说“有关人类个体不同智力强项的文献和形形色色认知方式的发现，对于教育有极大的启示。

2按照加德纳的多元智能理论,能力包括哪些()

1、加德纳的多元智能理论认为智力包含：言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然智力、存在智力。

2、言语智力，包括阅读和写作及用于日常会话的能力。（2）逻辑-数学智力，包括数学运算与逻辑思考的能力。（3）视觉一空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。（4）音乐智力，包括对声音的辨别与的律表达的能力。

3、加德纳多元智能理论八大智能：语言智能的开发会影响孩子思想的表达、思维的发展重视语言智能的开发，不仅会使孩子思想表达完整清晰，而且思维组织力也会进一步加强。

4、多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳（Howard Gardner）在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。

3加德纳所提出的多元智力理论包括()。

1、加德纳在心理学领域最有影响的是他的多元智力理论。

2、加德纳的多元智能理论包括如下：加德纳的多元智能理论包括语言智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐韵律智能、人际交往智能、内省智能和自然观察智能。

3、【答案】：美国哈佛大学教育学院教授霍华德？加德纳提出了多元智力理论，该理论认为人类的心理能力中，至少应该包括八种不同的智力，即言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自知智力、自然智力。

4简述加德纳的多元智能理论

简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。加德纳被誉为“多元智能理论”之父，从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，提出了多元智能理论。

【答案】：（1）多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他认为，智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分所构成，后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用，产生外显的智力。

加德纳的多元智力理论意义 多元智能理论有助于形成正确的智力观 真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性，并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位。

道德判断等等。自然智能：包括从一个著名的环保主义者或人类主义者的角度进行访谈、一个大型牛奶场的自行管理、站在农业和动物利益角度进行道德判断等等。

加德纳多元智能理论是指美国心理学家霍华德加德纳在20世纪80年代提出的，它认为智能不是单一的，而是由多种智能构成的，每种智能都有独立的表现方式和内部运作机制。

每一个体的智能各具特点 根据加德纳的多元智能理论，作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，但每个人身上的八种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。

5请简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示?

1、教育启示：树立以发展学生多元智能为目标的课程改革观；树立以学生为本的学生观；树立因材施教的教学观；树立多元动态的评价观；树立新型的教师观。

2、【答案】：1983年，心理学家加德纳提出了多元智能理论。主要观点：智能不是一种能力，而是一组能力。每个人的智能都是7种能力的组合，但是这7种能力在每个人身上的表现形式、发展程度是不同的。

3、此外，加德纳的多元智能理论也提醒着我们要注重培养孩子的社交能力和情感智能。在人际智能和内省智能方面的培养可以使孩子更好地理解和掌握社会规则，更好地与他人相处并提高自我认知能力。

6加德纳多元智力理论是什么?

加德纳多元智能理论是指美国心理学家霍华德加德纳在20世纪80年代提出的，它认为智能不是单一的，而是由多种智能构成的，每种智能都有独立的表现方式和内部运作机制。

霍华德加德纳提出了多元智力理论多元智理论是指人的一生当中有着不是一种的智力一共有八种分别是言语的智力树里的智力空间的智力音乐智力。体能的智力。人际关系的智力。自我反省的智力。自然的智力。

多元智能理论（也叫多元智力理论）是美国心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论，加德纳认为智力的内涵是多元的，有七种相对独立的智力成分构成。①语言智力，阅读和书写的能力，即学习和使用语言文字的能力。

简述加德纳的多元智力理论 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳（Howard Gardner）在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。

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