前几天，我侄子拿着英语作业本来问我问题，那题目，一看就是那种挺基础的。他指着“unitedstates”这个词问我是啥意思，我心想这不就是“美国”嘛简单得很。但我突然一想，这小子平时学习不咋滴，我得借这个机会好好给他上一课，不能直接告诉他答案就完事。

于是我开始琢磨着怎么跟他解释。我先是清清嗓子，装出一副很懂的样子，开始给他说到：“你看这个词，‘united’，我们都知道，它有‘联合的’、‘团结的’意思，对？‘states’，就是‘州’的意思。那你想想，把一堆州联合起来，那不就是一个大国家嘛”

为让他更明白，我又补充道：“你看，美国那地方，它不是分成一个个的州嘛每个州都有自己的那点事儿，但他们又都归一个老大管，这个老大，就是联邦政府。‘unitedstates’，就是把这些州联合起来的一个国家，全名叫‘美利坚合众国’。”

1实践步骤

• 第一步，拆词解释：我先把“unitedstates”这个词拆成“united”和“states”两部分，分别给孩子解释每个部分的意思。
• 第二步，联系实际：我联系美国的实际情况，告诉他美国是由很多州组成的，每个州都有一定的自治权，但又都属于一个联邦。
• 第三步，引出全称：在解释完“unitedstates”的意思后，我顺便告诉他，这个词的全称是“美利坚合众国”。
• 第四步，深入解：趁着孩子有兴趣，我又给他讲讲美国的历史和文化。比如，我告诉他，美国一开始是英国的殖民地，后来打仗赢，自己独立，然后就慢慢发展成现在这么个大国。

我还打开电脑，在网上给他找些资料看。我指着地图说：“你看，这就是美国，它在北美洲的中间这块，北边是加拿大，南边是墨西哥。它可大，分五十个州，每个州都还挺不一样的。它东边是大西洋，西边是太平洋，海也挺多的。”

我还跟他讲美国的那些历史故事，比如最早是印第安人住在那儿，后来欧洲人跑过去，再后来美国人自己打独立战争，然后还有南北战争啥的。我还特意提到美国那个《独立宣言》，说它是美国很重要的一个文件，宣布美国从英国独立出来。还有那个华盛顿，美国的第一任总统，真是个厉害人物！

孩子听得津津有味，我也觉得挺有成就感的。虽然就是解释一个简单的单词，但我觉得，能让孩子多解点东西，总归是好的。我还给他找些关于美国的图片和视频，让他自己去看去解，学习这事儿，还是得靠自己主动才行！

通过这回的实践，我发现，教孩子东西，还真不能只是简单地告诉他答案。得想办法引导他，让他自己去思考，去探索，这样，他才能学得更扎实，更有兴趣。我也觉得，自己得不断地学习，才能更好地教孩子。真是教到老，学到老！

还有，那个单词“unitedstates”，我还解到，它在不同的语境里，意思还可能不太一样。比如，“America”这个词，有时候可以指美国，有时候也可以指整个美洲，真是挺有意思的。看来，学英语这事儿，还真得活到老学到老，不能停！

这回的实践让我收获挺多的。不只是教孩子，我自己也学到不少东西。希望以后还能有更多这样的机会，和孩子一起学习，一起成长！