今儿个咱来聊聊这数学竞赛成绩的事儿。作为一个老博主，今儿必须得好好跟你们唠唠这事儿。

起因：

前阵子，不是那个全国中学生数学奥林匹克竞赛决赛成绩出来嘛作为一个对数字比较痴迷的人，我这心里就跟猫抓似的，痒痒的不行，就想着去扒一扒这里头有啥门道。

行动：

说干就干。先是去网上搜罗一大堆资料，什么官方发布的获奖名单，各个省的成绩汇总，还有些新闻报道啥的，一股脑全给扒拉下来。你还别说，这信息量还真不小，看得我眼花缭乱的。

• 先瞅眼那个官方的获奖名单，嚯，密密麻麻的名字，金牌、银牌、铜牌，分得门儿清。
• 然后又去看看各省的成绩，还真有几个省份特别厉害，金牌拿到手软。
• 我还特意关注一下新闻，看看有没有啥特别牛的个人事迹，你猜怎么着，还真有！有个学生拿满分，直接被保送！

1过程：

光看这些还不够，我还得把这些数据给整理整理，分析分析。我这人有个习惯，喜欢把东西都记下来，方便以后查阅。

1. 数据的整合

我先把那个获奖名单给导进表格里，按省份、学校、奖项啥的排排序，这样看起来就一目然。再把各省的获奖情况也统计一下，做个图表，这样就能直观地看出哪个省份比较厉害。

2. 数据的分析

有这些数据，我就开始琢磨。这金牌都让哪些省份给包圆？哪个学校的获奖人数最多？还有，这获奖的学生里头，有没有啥规律可循？

2成果：

你还别说，这么一折腾，还真让我发现一些有意思的事儿。

• 这金牌，主要还是集中在几个传统强省手里，看来这些地方的数学教育确实有一套。
• 有几个学校，那获奖人数是真多，简直就是“金牌收割机”！
• 我还发现，这些获奖的学生，很多都是从小学就开始接触奥数，看来这玩意儿，还真得从小抓起。

感悟：

这一通折腾下来，我对这数学竞赛是有更深的解。这玩意儿，不仅考验学生的数学能力，还考验学生的毅力和耐力。能获奖的，那都是真厉害！

我也不是鼓励大家都去搞竞赛，毕竟这玩意儿还是挺难的。但是，通过这回的实践，我倒是觉得，培养一下孩子的数学兴趣，锻炼一下孩子的逻辑思维能力，还是很有必要的。

好，今儿个就跟大家伙儿分享到这儿。希望我的这些经验，能对大家有所帮助。