印度狼孩卡马拉（印度狼孩卡马拉自从8岁回到人间,这说明了）

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1儿童心理发展的关键期

心理发育的关键期是什么时候1 儿童心理发展的关键期 语言关键期0—6岁。从出生到18个月，是儿童语言发展的关键期。

-6岁是儿童数概念发展的关键期，又是儿童掌握词汇的关键年龄。 从整个人生的心理发展来看，幼年是心理发展的关键期。

儿童发展八大关键期1 关键期1 出生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期。训练——基础篇 训练时间：从出生起。 训练方法：在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等，时常移动玩具刺激他的视觉。

2狼孩的故事反应了什么哲学原理

1、哲学原理：意识是物质世界长期发展的产物 亦是是人脑的机能 意识是客观存在的反映 虽然狼孩有人脑，但是他没有存在于人类社会中，也未经过人类实践，所以他没有人类的意识。

2、狼孩的事实，证明了人类的知识和才能并不是天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就构成不了人所固有的特点。

3、社会心理学的原理，人类的生存和发展必须要适应社会这个大环境，离开了社会，个体的生存和发展就会停滞。狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。

4、狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

3印度狼孩中的狼孩为什么没学会说话?

这可能是由于他们在野生动物中所使用的语言与人类语言存在差异，或者他们没有受到正常的语言教育，所以无法适应人类语言。

A 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的，而狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为。

狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

狼孩的现象很奇怪，也很少见。我想说明了两点：动物也是很有母性的，有时候会抚养人类的孩子。狼哺育的孩子只能像狼一样行走，不会说话。说明人类的语言和行动等都本领不是遗传的，是后天学会的。

由于缺乏社会实践活动，狼孩未能学会直立，不得不用四肢爬行，使得她们的发言器官--喉头和声带的运用受到阻碍，发不出音节分明的语言。更重要的是，由于脱离人类社会，印度狼孩自然不会有产生语言的需要。

4印度狼孩卡玛拉中的小女孩是社会意义上的人吗?

1、是人，但是有狼的特点，不容易容于人类社会的人类，寿命也不长了。

2、狼孩之所以不能成为真正意义上的“人”，是因为它脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活，形成不了人所固有的特点，即使具有人的自然属性也不能发展成为真正的人类。

3、狼孩属于“人”。狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。

4、他们认为，狼孩已经不是真正意义上的人，但也还不算野兽。他们的生理条件使他们不能敏捷和迅速地逃离危险、不能找到足够的食物、不能去争取兽群的领袖地位。

5、狼孩之所以被称为不是真正意义上的人，主要原因有两点：人之所以是人，因为他除了身体特征外，还必须要有语言和行为特征符合人的特征。人是有各种社会关系组成的社会人，这也是判断一个人是否属于人的主要标准。

5印度的“狼孩”具有人的一切特征,从本质上当然属于人,正确吗?

1、不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感，其次中小孩。

2、有人的特征，但是不能称之为真正的人。动物与人的根本区别在于，人具有社会意识，而动物没有。

3、狼孩本质上是人，但习性上不同于人。狼孩是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。

4、人之所以是人，因为他除了身体特征外，还必须要有语言和行为特征符合人的特征。人是有各种社会关系组成的社会人，这也是判断一个人是否属于人的主要标准。

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