大家好，相信到目前为止很多朋友对于萨顿的假说和萨顿的假说内容不太懂，不知道是什么意思？那么今天就由我来为大家分享萨顿的假说相关的知识点，文章篇幅可能较长，大家耐心阅读，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1高中生物:萨顿假说

萨顿假说是通过基因和染色体有平行关系推理出“基因在染色体假设基因在染色体上”的。他并未证实，后来，通过科学基因标记法才证实了萨顿的假说。所以，我们一直称它为假说，而不是定律。

孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。

DNA模型建立的过程中，沃森和克里克根据前人的研究成果，认识到蛋白质的空间结构呈螺旋型，于是他们推想： DNA结构或许也是螺旋型的。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。

2生物萨顿提出假说的研究方法

1、[1]人们在提出假说时，往往要运用分析和综合、归纳和演绎、类比及想象等思维方法和研究方法，对已有的经验材料进行加工。

2、萨顿提出了基因在染色体上的假说，是摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。

3、萨顿：类比推理法 萨顿观察的对象是蝗虫细胞，1902年在《生物学通报》上发表的文章中，他首次详细地图示了蝗虫具有成对确定的、可识别、又彼此不同的同源染色体。

4、萨顿的假说是用类比——推理法得出的，他自己并没有证明。摩尔根用假说——演绎法，用果蝇为实验生物证明的。

3高中生物类比推理法和假说演绎法常考例子有哪些

1、假说演绎法：孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇的实验、斯他林和贝利斯的促胰液素的实验。

2、萨顿的基因位于染色体上是类比推理（后摩尔根的果蝇试验证了猜想），孟德尔的豌豆实验是假说演绎。

3、演绎推理的过程是若F1产生配子时成对遗传因子分离，不同对遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种性状，比例为1∶1∶1∶1，最后通过具体测交实验检验假设，从而得出自由组合定律。

4、摩尔根证明基因在染色体上等为假说演绎法。萨顿提出基因在染色体上是类比推理。假说，是对一事实或现象作出的可能的解释，不一定是对的。

4孟德尔,摩尔根,萨顿用到的实验方法及贡献

孟德尔和摩尔根各自用到的试验方法是假说演绎法。

孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。摩尔根发现染色体的遗传机制，创立染色体遗传理论。

“假说—演绎法”“假说—演绎法”是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。

您好，王老师给你解释这个问题：孟德尔，通过豌豆杂交实验发现了遗传学两大定律，即基因的分离定律和基因的自由组合定律；摩尔根，通过果蝇的杂交实验，发现了遗传学第三定律，即基因的连锁互换定律。

孟德尔、摩尔根：假说演绎法；萨顿：类比推理法。假说演绎法又称为假说演绎推理，是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。

萨顿用蝗虫实验，类比推理的方法。摩尔根用果蝇实验，假说演绎法。

关于萨顿的假说的内容到此结束，希望对大家有所帮助。