大家好，相信到目前为止很多朋友对于困境儿童和困境儿童的认定条件及标准不太懂，不知道是什么意思？那么今天就由我来为大家分享困境儿童相关的知识点，文章篇幅可能较长，大家耐心阅读，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1申请困境儿童的条件

1、符合困境儿童的条件：因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，包括无劳动能力、无生活来源、法定抚养人闷橡顷无抚养能力的儿童；遭遇如袭突发性事件，或因其他特殊原因导致家庭基本生活陷入困境的儿童。

2、困境儿童主要是指：具有本地户籍，在出生、发育和成长过程中遇到特殊困难或失去父母照顾的未满18周岁的儿童，虽已满18周岁但仍在全日制学校就读的学生。

3、申请江西困境儿童补助需要符合以下条件：家庭经济状况较为困难。家庭收入低于当地最低生活保障标准。申请人是学龄前、义务教育阶段、高中阶段、中等职业教育阶段和普通高等教育阶段的在校学生。

2困境儿童理论架构有哪些

1、内容如下。目标明确。明确“送爱心活动”专项救助的行动时间。明确救助原则，合理开展工作。压实工作责任，强化工作协同。加强组织领导，精心组织实施。

2、目的论翻译理论有书籍。根据查询相关公开信息显示德国功能派翻译理论的核心是目的论，由汉斯弗米尔在1978年出版的《普遍翻译理论架构》中首次提出，目的论的理论基础是行为理论。

3、不仅如此，诗在兰色姆的本体论中还构成了超越传统实体本体论困境的有效路径。在对世界本体的观照中，诗以其构架和肌质展现了与生命同构的有机整体性。

4、困境儿童理论架构主要包括家庭因素和社会因素。家庭因素：困境儿童通常来自具有不良家庭环境的家庭，例如贫困家庭、单亲家庭、家庭暴力、父母离异等。这些因素会对儿童的成长和发展产生负面影响。

3民政局困境儿童定义

困境儿童主要是指：具有本地户籍，在出生、发育和成长过程中遇到特殊困难或失去父母照顾的未满18周岁的儿童，虽已满18周岁但仍在全日制学校就读的学生。

困境儿童涵盖了流浪儿童和贫困儿童，他们又与留守儿童的群体有所重叠，另外还有残疾儿童、重病儿童、困难家庭儿童等，也各有重合和叠加。

同时还有分类施保，比如：重特大疾病、重度残疾、困境儿童、70岁以上的老人、普通高等教育的在校学生、在校高中生，重特大疾病指：由县级以上医院诊断的患下列疾病中一种或几种的人员：(1)恶性肿瘤。(2)重度瘫痪。

打拐解救儿童、由人民法院指定民政部门作为监护人的儿童；事实无人抚养儿童；《北京市民政局 北京市财政局关于发放困境儿童生活费的通知》（京民福发〔2016〕430号）明确的城乡低保家庭中的重病儿童和残疾儿童。

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。所以我觉得在走访留守儿童时要从生活，学习，心理等方面入手。留守儿童因为得不到父母的照顾，所以要关注在生活上是否存在困难。

孤儿是指失去父母、查找不到生父母的未满18周岁的未成年人，由地方县级以上民政部门依据有关规定和条件认定。不满14周岁的孤儿才可以被收养。

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